Changements climatiques et santé des populations

Description

Les répercussions des changements climatiques sur les sociétés humaines et sur la santé des populations sont déjà perceptibles, et ces impacts vont s’intensifier surtout dans l’hypothèse d’un réchauffement non contrôlé.

Vagues de chaleur, impacts sur la qualité de l’air, modification de la distribution des maladies infectieuses, menace sur la sécurité alimentaire et les systèmes de soins… les impacts des changements climatiques sur la santé sont nombreux et sont marqués par de fortes inégalités socio-économiques. L’évaluation de ces risques, quoi que complexe, est indispensable afin de mieux pouvoir les anticiper et s’y préparer. Par ailleurs, il est nécessaire de comprendre ces impacts pour mieux informer les mesures d’adaptation aux changements climatiques et orienter les mesures d’atténuation vis-à-vis des possibles co-bénéfices en termes de santé et d’équité.  

Ce cours est destiné aux étudiants de master et aux doctorants qui souhaitent comprendre les liens entre changements climatiques et santé publique, et se familiariser avec différents outils permettant de mieux caractériser ces relations.

Ce cours sera articulé autour de trois axes :

• des savoirs généraux concernant les sciences du climat, les instances de gouvernance climatiques (GIEC, COP) et les cadres conceptuels liant changements globaux et santé des populations ;
• les types d’études et les méthodes permettant de documenter les liens entre la santé et certains facteurs d’expositions affectés par le climat, dans plusieurs contextes géographiques et sur la base de différents cas d’études;
• les politiques d’adaptation et d’atténuation, leur articulations et co-bénéfices avec les enjeux de santé publique contemporains.

Le cours sera organisé autour de séances de cours magistraux, d’ateliers, de travaux dirigés et de travaux de groupe. Le module sera dispensé en français. La maitrise des concepts de base en épidémiologie (types d’enquêtes, mesures de risques et d’association) et la bonne maitrise du français et la compréhension écrite de l’anglais constituent les principaux pré-requis à ce cours.

L’évaluation du module se fera sur la base d’une séance de « classe renversée » : les étudiant.es par groupes de 3 à 5 devront préparer une courte séance de cours pour le reste de la classe sur un aspect précis des relations climat/santé et à partir d’un corpus de références déjà constituées par l’équipe enseignante.

Témoignage